荆楚网（湖北日报）（通讯员宋春光、通讯员程晓东、通讯员陈帅）11月25日，在城桂市烟帆桥村乔新明将军纪念馆，大冶滨湖学校的学生们缓缓前行，仔细观看。有时他停下来看着战争的伤痕，有时他向前倾身，仔细写下自己的想法。 在将军坚定的目光下，该校408班的学生全金浩激动不已，情不自禁地举起右手，向乔新明将军的雕像集体行礼。 汲取精神力量的将军的故乡 “这位将军在战争期间参加革命，年仅17岁，尽管困难重重，他始终忠于自己的理想信念。与我们的祖先相比，我们在学习中遇到了哪些困难？”全晋浩的心情从心底涌了出来，表达了出来。同学们的共同愿望。 纪念馆里，历史中定格的破旧物品和画作无声诉说着一个动荡时代的故事。学生们聚精会神地听着讲解，眼中充满了对故事的惊叹和对未来的思考。革命前辈坚定的理想信念和艰苦奋斗的精神像春风化雨一样渗透到青少年的心中，帮助学生养成了不畏困难、积极向上的人生态度。 “红色历史不是一段尘封的历史，而是培养心理韧性的活教材。”滨湖学校有关负责人相信，通过了解前辈们“迎难而上、勇担使命”的一生，一定能够在学生心中牢固树立“困难面前永不放弃”的心理意识，为他们的健康成长打下坚实的基础。 “心理健康教育不是仅限于医生办公室，但必须融入整个教育教学过程。”这是滨湖学校领导班子达成的共识。近年来，大冶市滨湖学校全面开发“公民素养”、“身心健康”等学校课程，将爱国主义教育、工作经验和社会实践深度融合。我们开展了沙盒游戏、创意绘画、爱心站等特色社团活动，提高学生的情绪调节能力和整体素养能力。为此，我校被评为“国防教育示范学校”和“全国心理健康教育示范学校”。 乡村也是“心灵的课堂” 教育领域正在从庄严的纪念馆变成生机勃勃的领域，但重要的是教育人。我们养育孩子的初衷始终如一。另一种活泼的“精神“一堂课”正在大冶市滨湖学校集团教育联合体工作实践基地举行。 教育财团成员浜子学校和城桂町小学的孩子们蹲在田野里，小心翼翼地挖着地里的宝藏。 “看，我都挖出来了！”收获的欢呼声此起彼伏，间或夹杂着红薯裂开时失望的叫喊声。陈桂市小学602班的学生陈凡擦了擦额头的汗珠，若有所思地说：“挖红薯就像解决一道难题。你不应该着急，你应该“找到正确的道路并保持耐心”。 浜子学校408班的学生们手里捧着刚切好的红薯，为丰收而欣喜若狂。 “当我们第一次挖红薯时，我们总是先把它们弄碎。我们的老师教我们沿着根部慢慢地挖，试图找到正确的路径，就像解决数学问题一样！”孩子恩分成小组用铲子挖土豆并对收获物进行分类。在收获的过程中，我感受到的不仅是种植庄稼的不易，还有收获的喜悦。 “把心理疏导融入到挖红薯等工作活动中，非常适合小学生的身心发展特点。”教联体成员学校城桂镇小学校长陈华说。 “通过在地上爬行、打滚，孩子们不仅了解了庄稼的生长，还学会了在劳动中的勇气、坚韧和合作。 当学生打开日记时，他们会发现描述他们精神成长的简单词语。 “这项工作非常治愈，我所有的问题似乎都消失在地球上了。”通过亲身经历，培养学生真正懂得人生幸福来之不易、珍视生命、积极向上的心理素质。在广阔的天地里拓展你的成长半径 教育的框架不局限于校园，成长场景向全社会开放。 ``你好！希望我们能够和睦相处！”“愿你心中有星有月，远方平安。”滨子学校408班和城胜町小学502班的学生们互赠礼物，畅所欲言。 Uni，一把精心制作的扇子，无论是书签还是小吊坠，这些精美的礼物都是友谊绽放的证明。学联体成员学校之间的深度互动不仅促进了情感融合，也拓宽了学生的社交圈子和认知视野。 大冶滨湖学校教育联盟不仅注重学生知识的积累，更注重学生综合素质的培养。通过丰富多彩的课外活动、社团活动、社会培训、游学等，激发学生的学习兴趣培养学习兴趣，培养创新思维和实践技能，为学生提供广泛的成长和表现机会。 “八段锦”、“舞龙狮”等阳光体育活动弘扬传统文化，增强学生体质。在“绘画、泥塑、手工”等艺术工作坊中，学生通过实际制作提高审美意识和表现力。 “这些项目不仅丰富了学生的大学生活，也无形中强化了学生的文化传统和基本能力。”大冶市滨湖学校教育联盟理事长表示，教育目标将继续以培养进取、坚韧、开放、奉献的现代中国青少年为目标，通过丰富的实践经验让学生实现身心健康、全面发展。 ”